聆听刘正荣教授报告中关于“陶行知先生四颗糖的启示”故事有感

                                ——用爱与责任为孩子撑起一片天

    在这次为期两天共四场的一线班主任论坛教育论坛中，我很荣幸于周日下午最后一场聆听了刘正荣教授的报告，他风趣幽默的风格，通俗易懂的语言，给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验。尤其是他讲的刘正荣教授关于“陶行知先生四颗糖的教育故事”让我感受颇多，受益匪浅。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

做为班主任，我们经常会遇到在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态的学生即所谓的后进生。其实从教育的角度来说，大多数学生的资质相差不大，只是许多后进生的学习兴趣没有被开发出来、引导出来，错误的学习习惯和学习方法没有被及时纠正……作为教育工作者应有一颗爱心，像陶行知先生那样，随时为他们准备“四颗糖”。

对于班主任，特别是我们这些年轻的班主任老师，我们对那些后进生整天一副严肃的样子，甚至从来不对他们笑，对他们的评价也是消极的，这是认识上的偏见。作为教育者，要面向全体学生，一视同仁，平等对待，这才是正确的教育。每一位学生,特别是学困生,非常需要教师的赏识和爱。陶行知先生的四块糖果的教育经典，给予我们今天的教育工作者树立了一个光辉的典范——善于发现学生的日常行为中值得表扬的东西。我想，这也应该是教师的职责吧，作为一个教育工作者，他的眼光应该是独到的，敏锐的。陶行知先生能够从一个学生的错误的行为中同时看到其善良的一面，优秀的一面，在教育批评的时候，也是立足于从肯定与表扬出发。老师的公平与公正，使学生从心底里认识到自己的缺点，并产生出改正错误的动力。

和中等生或“优生”一样，后进生并不是一无是处的。如果细心地观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。因为学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你不要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的学生。

美国作家爱默生说：“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此，尊重是爱的具体表现形式，是适应师生感情的基础。在学习中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对差生的尊重更是对他们的一种最大的激励，也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要多给他们一份爱，每个人都来关心差生，爱护差生，使差生向积极方向转化，是完全做得到的。

人与人之间的智力、才能、学习成绩、性格特点、家庭经济情况等等存在着客观差别，但每个人的尊严和权利都是绝对相等的。作为老师有一颗平等之心，平等对待每一个学生，让每一位学生都享受到老师对他们的爱。平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。 

从古代孔子的“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”；从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分、自由地发展。”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家的教育思想有所不同，教育风格各有千秋，但有一点是共同的，那就是“爱的教育”。“爱的教育”应该建立在“平等、理解、尊重、信任、支持、赏识、鼓励、宽容、体贴”的基础上，离开了“爱”，一切的成功教育都将成为无本之木、无源之水。我们只有热情关怀、耐心教育，营造良好的育人氛围，在学生最需要关心、爱护的时候充分体现自己的爱心和善举，才能唤醒他们的良知和动力，从而使他们抬起头来重新上路，茁壮成长、绽放光彩。