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2013---2014年度“中学班级管理”学习心得一等奖展示(15)

发布时间:2014-01-15 05:31:56浏览次数:108

            聆听刘正荣教授报告中关于“陶行知先生四颗糖的启示”故事有感

                                ——用爱与责任为孩子撑起一片天

    在这次为期两天共四场的一线班主任论坛教育论坛中,我很荣幸于周日下午最后一场聆听了刘正荣教授的报告,他风趣幽默的风格,通俗易懂的语言,给我们深入浅出的介绍了从事班主任工作的宝贵经验。尤其是他讲的刘正荣教授关于“陶行知先生四颗糖的教育故事”让我感受颇多,受益匪浅。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

做为班主任,我们经常会遇到在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态的学生即所谓的后进生。其实从教育的角度来说,大多数学生的资质相差不大,只是许多后进生的学习兴趣没有被开发出来、引导出来,错误的学习习惯和学习方法没有被及时纠正……作为教育工作者应有一颗爱心,像陶行知先生那样,随时为他们准备“四颗糖”。

对于班主任,特别是我们这些年轻的班主任老师,我们对那些后进生整天一副严肃的样子,甚至从来不对他们笑,对他们的评价也是消极的,这是认识上的偏见。作为教育者,要面向全体学生,一视同仁,平等对待,这才是正确的教育。每一位学生,特别是学困生,非常需要教师的赏识和爱。陶行知先生的四块糖果的教育经典,给予我们今天的教育工作者树立了一个光辉的典范——善于发现学生的日常行为中值得表扬的东西。我想,这也应该是教师的职责吧,作为一个教育工作者,他的眼光应该是独到的,敏锐的。陶行知先生能够从一个学生的错误的行为中同时看到其善良的一面,优秀的一面,在教育批评的时候,也是立足于从肯定与表扬出发。老师的公平与公正,使学生从心底里认识到自己的缺点,并产生出改正错误的动力。

和中等生或“优生”一样,后进生并不是一无是处的。如果细心地观察就不难发现,每个后进生的身上都有自己的优点。因为学生是发展中的人,有较大的可塑性和矫正的可能性,要努力寻找并及时发现后进生身上的闪光点。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,你别忙着把他们赶跑,你不要等到坐火轮,点电灯,学微积分,才认他们是你当年的学生。

美国作家爱默生说:“教育成功的秘诀在于尊重学生。”因此,尊重是爱的具体表现形式,是适应师生感情的基础。在学习中,学生的情感得到了尊重,他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对差生的尊重更是对他们的一种最大的激励,也是给了他们一种向上的动力。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要多给他们一份爱,每个人都来关心差生,爱护差生,使差生向积极方向转化,是完全做得到的。

人与人之间的智力、才能、学习成绩、性格特点、家庭经济情况等等存在着客观差别,但每个人的尊严和权利都是绝对相等的。作为老师有一颗平等之心,平等对待每一个学生,让每一位学生都享受到老师对他们的爱。平等只能在平等中培养——今天的教师如何对待学生,明天的学生就会如何去对待他人。 

从古代孔子的“爱之,能勿劳乎?忠焉,能勿诲乎?”到夏丏尊的“没有爱就没有教育”;从罗素的“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分、自由地发展。”到苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”……古今中外的教育家的教育思想有所不同,教育风格各有千秋,但有一点是共同的,那就是“爱的教育”。“爱的教育”应该建立在“平等、理解、尊重、信任、支持、赏识、鼓励、宽容、体贴”的基础上,离开了“爱”,一切的成功教育都将成为无本之木、无源之水。我们只有热情关怀、耐心教育,营造良好的育人氛围,在学生最需要关心、爱护的时候充分体现自己的爱心和善举,才能唤醒他们的良知和动力,从而使他们抬起头来重新上路,茁壮成长、绽放光彩。

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