亲爱的同学们：

为丰富校园文化生活，宣传心理健康知识，引导同学关注心理问题，营造关爱心理的氛围，我校将面向全校学生开展首届校园心理剧剧本创作大赛。

校园心理剧是一种特殊的团体心理辅导方式，通过演绎校园生活中的人和事，把在生活、学习、交往中遇到的烦恼、困惑等以小品、角色扮演、情景对话等方式编成小剧本进行表演，为学生提供一个审视自己、促进心理健康的平台，对学生的成长、成才具有重要的现实意义。

现将创作大赛相关事宜通知如下：

1、参赛对象

老校区高一年级、南校区高一和高二年级

可以是一个人独立创作，也可以是3人以下合作创作。

2、剧本要求

（1）题目：围绕“阳光心灵、圆梦青春”主题，可以自拟剧本题目。取材应以中学生的现实生活为原型，具有较好的代表性、典型性。如：环境适应、学业、亲子关系、青春期情感、人际交往、自我认识等问题；应充分反映青少年学生在学习、生活、交往中的心理矛盾冲突和困惑烦恼，以及在自我探索、同伴互助中获得对问题的解决和领悟等，实现心灵的成长。

（2）内容：内容应突出角色内在心理冲突与心理协调的过程，注重心理矛盾的展现与解决，通过剧情的发展让观众和参与者在自发的、和谐的、轻松的状态下得到心理启发。
   （3）时间：所写剧本表演控制在10分钟以内。

注：提交的剧本，须为原创，若存在抄袭、剽窃等，一经发现，取消参赛资格。

3、剧本格式要求

校园心理剧剧本格式包括要素：

（1）剧情简介

（2）角色介绍

（3）主要以对话的形式呈现。用旁白交代事件发展和角色的内心独白。

（4）最好以分幕的形式表现。

4、评选标准

（1）主题（25分）：主题鲜明，具有代表性和典型性。有教育和启示意义。适合学生表演。

（2）内容（25分）：能充分表达主题。内容健康、向上、生动、符合高中生年龄、心理特点，剧情真实、有感染力。

（3）语言（25分）：语言流畅，通俗易懂，具有中学生的语言特点。剧中对白能很好的体现人物性格，能生动地刻画人物内心冲突。

（4）形式（25分）：表现形式多样生动、实用有效，能很好的感染读者。

5、投稿方式

1、 作品需要提交纸质版和电子版各一份，参赛作品在稿件上注明班级、作者姓名，各班心理委员收齐后上交到校科研处。

2、 电子版参赛作品发送至校科研处电子信箱：xxyz_kyc@126.com，

6、截止时间：2015年11月3日

7、比赛奖项：

参赛学生奖项：根据参赛剧本的质量评选一、二、三等奖，由学校统一颁发奖状，并按班级规定进行相应的操行分奖励。一等奖将有机会作为我校优秀心理剧素材，编排成剧或拍摄成校园心理微电影，进行展演。

 班级奖项：优秀集体奖，根据各班获奖作品的数量和质量评选。

附件：校园心理剧剧本示例

温  暖

（作者：姓名  班级）

<剧情简介>

沉默自卑的林冉与冷漠孤傲的宇文鑫本是普普通通的同班同学，因为一次意外的泼水事件，他们的世界渐渐有了交集……林冉的家庭濒临决裂，她却只能独自舔着伤口；宇文鑫唯一感觉温暖的哥哥，在她还未长大的时候就离开了世界。于是，宇文鑫变得越来越冷漠，两个同样渴望温暖的孩子，最终再一次误打误撞的想就中相互敞开了心扉，开导了彼此，获得了重新微笑的力量。

<人物简介>

林冉：性格安静，不爱说话。甚至有些孤僻的初一学生。由于父母的吵架升级而愈加将心事埋藏在心底，软弱而无助。

宇文鑫：小时候失去最爱的哥哥后，性格逐渐淡漠的初一学生。与林冉同伴，不喜好凑热闹，在同学中间有一定地位。但不是坏学生。

林冉父母：濒临离婚边缘的夫妻，吵架对林冉影响很大。

宇俊阳：宇文鑫的哥哥。在宇文鑫小时候因车祸去世。对宇文鑫体贴呵护，是宇文鑫的精神支柱。

道具：桌椅，拖把、桶、杯子、书包

第一幕 一个人的孤单