毫无疑问，这场疫情可以说是中华民族的一场灾难，试看中华儿女如何战疫。整个战疫期间，我们万众一心，众志成城，始终让中华热血滚烫流淌。作为教育工作者，面对疫情我们应该怎么做？线上课堂？停课不停学？防疫保健常识？每一个举动都是必不可少的，为了让孩子们在延迟开学期间不耽误知识学习，教育部门、学校、老师们也是煞费苦心，用心良苦。但是，在这场灾难里，除了上述的教学活动之外，我们还应该做些什么？
    我想说，灾难不只是灾难，也是一场淬炼真金的烈火。
    灾难让人更坚毅。我不禁想起中国大学史上不可磨灭的传奇---西南联合大学。这所大学诞生于炮火之中。在战火纷飞下，当时的清华、北大、南开被迫进行西迁，靠着一股不服输的坚毅精神，克服无数难以想象的困难，进入昆明组建了这所来之不易的西南联合大学。就是这所战火中匆忙建立起来的大学，把中国的文化科研在一片炮火中艰难地传承了下来，这所西迁时仅有200多名学生的大学，诞生了我国两名诺贝尔奖得主，174名两院院士，更有像胡适、陈寅恪等无数的国学大师、梁思成等建筑大师。在浩瀚的中华文明长河中，西南联大更像是烈火真金，愈锤炼，愈珍贵。
灾难让人更强悍。我又想起多灾多难的犹太人，这个占全球人数不足0.25%的民族，却获得了全球22%的诺贝尔奖，诺贝尔奖获得概率远高于其他各个民族，概率是全球平均水平的108倍。更有爱因斯坦，弗洛伊德，马克思，冯·诺依曼等闪耀历史的不世天才。
    灾难让人更奋进。历史向前，2008年的汶川大地震，举国哀痛，在一片狼藉和一片叹息中，温总理站在北川中学的废墟上，给废墟中的学生在黑板上写下铿锵有力的四个字“多难兴邦”。让这场灾难，除了伤痛之外，更多了几分深刻印记。这四个字，代表着中国人不惧苦难的坚毅精神，永不认输的刚毅品质。
    灾难让人更坚韧。 遥看远处和历史事件，我们中华民族本就是一个在灾难中越变越强、生生不息的民族。历经几千年，不乏文争武斗，不乏分分合合，更有外族入侵的伤痕斑斑，但是每一次的灾难只会让中华民族更强大，才有了如今在世界人类文明史中最持久最耀眼的中国。
    今天，面对新冠疫情，全国上下一盘棋，同心同力抗疫情。我认为，在疫情过后，我们留给我们孩子的，要比健康知识更多、更重要的是，身为教师的社会担当、民族担当和人性大义。
首先，我们要教给孩子正确的价值观。这个世界，什么最珍贵？金钱吗？在这场灾难中，面对逝去的生命，金钱不再是一切。面对被隔离和居家隔离病毒，自由显得分外难得。疫情中，更多的医务人员选择了逆行而上，只为让更多的家庭健康、团圆。逆行而上的医务工作者，勤奋守职的警察，默默奉献的社区人员，众多的建筑工人、环卫人员、不惧危险的货运司机，每个人都在自己的岗位上辛勤地耕耘着……众多的彻夜不眠，是为了更多的万家灯火，更多的人选择了放下大批物资而不留姓名，更多的海外华人同胞历经重重困难寄送物资。价值观是什么？这场疫情明晃晃地摆在了我们眼前：什么事情是有价值的，什么事情更值得我们去做，这恐怕是岁月静好中我们不曾深刻思考的。
    我们要教给孩子正确的人生观。我们将选择什么样的人生？医务人员的奉献，军人的担当，中华民族的团结，每一个平凡人之间的相互鼓励，默默耕耘，政府面对困难时不妥协不逃避不服输的态度，想必值得我们每一个人去深深思考，我们是不是应该做一个充满理想，富有担当，遇事勇于面对的人，在一生将尽时，回过头来，可以为自己的富有人生而自豪？
    我们要教给孩子正确的世界观。世界不只是人类的世界，世界丰富多彩，人类只是芸芸众生中的一员，我们和其他的海洋、蓝天、大地等万物共享同一个蓝色星球。我们要尊重它，爱护它，顺应它。抛开人定胜天的自信，我们要学会善待万物，善待大自然。否则，我们终将受到大自然的报复。近年来温室效应、全球变暖等诸多自然问题，我们该静下来好好想一想，我们该如何与这个世界相处？孩子们也该想想，今后，我们应该如何对待我们的世界？
    灾难给我们巨大的伤痛，但是，伤疤愈合之后，我们痛定思痛，从伤痛里思考更多，在苦痛中变得更坚强。只有这样，才是真正的亡羊补牢为时未晚。
    师者，传道受业解惑，那么，就从这场疫情开始吧，把灾难当教材，把教材中的“道”“业”“惑”一一传授给孩子，如果说疫情留下了什么，除了悲痛，这才是这场疫情留给孩子最大的财富。