第一节常见呼吸道传染病及预防
教学目标:
知识与技能:
1、举例说明哪些是呼吸道传染病。
2、了解几种传染病的病原体及传播途径。
3、举例说明传染病流行的三个基本环节。
4、通过实例理解预防呼吸道传染病的一般措施。
过程与方法:
通过对流感传播途径的分析,学会预防各类呼吸道传染病。
了解传染病的三个环节,更好地进行传染病的预防。
情感态度与价值观:
具有预防呼吸道传染病的意识,初步建立预防传染病的正确观点。
通过小组学习,养成积极参与交流、讨论的习惯。
重点:1、呼吸道传染病流行的三个基本环节
2、呼吸道传染病的预防措施
难点:传染病流行的三个基本环节及预防传染病的措施
教学过程:
导入
案例回放:
链接视频案例:H7N9禽流感疫情新闻报道
想一想:
常见的呼吸道传染病有哪些?H7N9禽流感是怎样传播的?
看图说明: 呼吸道传染病是怎样传播的?
l 传染源:能够散播病原体的人或动物。
l 传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
l 易感人群:对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
什么是流感?
流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。
传播:流感主要通过飞沫传染,经咳嗽、喷嚏方式散播
症状:发病较突然,高热、畏寒、头痛、乏力等
并发症:流感常见的并发症有肺炎、中毒性休克、脑炎、急性坏死性脑病等,可导致死亡等
流感小调查
有调查发现,90%的人知道或听说过流感,但对其传染性和并发症并不了解,甚至对其认识存在诸多误区。而10%的人以为流感同感冒没有区别。其实,流感区别于普通感冒,其危害性远大于普通感冒。
咳嗽喷嚏中,病毒数十万
国外有研究发现:一声咳嗽可散播约10万个病毒,一个喷嚏约含有100万个病毒;一个喷嚏可使飞沫以167公里的时速运行,在一秒钟内喷射到六米以外的地方,飞沫落在物体表面,人们若无意中触摸到再用手抠鼻子、揉眼睛,就有可能感染流感。
流感与普通感冒一样吗?
很多人分不清流感和普通感冒,常常会混淆,其实,流感和普通感冒截然不同。
流感的治疗与预防
l 目前流感尚无特效治疗药物
l 接种流感疫苗是预防流感及其并发症的最有效方法之一
有关流感疫苗接种的时间
l 由于接种流感疫苗2周后,可产生具有保护力的抗体,因此中国疾病预防控制中心建议:我国大多数地区均应在每年10 月前开始疫苗接种活动,疫苗接种服务可贯穿整个流感高发季节。
各季节高发传染病
春季流行的传染病主要包括:流行性脑脊髓膜炎(简称流脑)、麻疹、水痘、腮腺炎、猩红热、风疹、流感等呼吸道传染病;甲型病毒性肝炎;接触传播引起的手足口综合症。
夏季是肠道传染病高发期,主要包括:细菌性食物中毒、细菌性痢疾、阿米巴痢疾、病毒性肠炎、伤寒、病毒性肝炎等。
秋季位于夏、冬之间,因此,夏冬季节的传染病都可能在秋季发生。此外,脊髓灰质炎也常在秋季发生。
冬季受气候和人口流动(春运)等因素的影响,易发生呼吸道传染病的局部性大爆发。
冬季常见的呼吸道传染病包括:普通感冒、流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、腮腺炎、流脑等,主要通过空气飞沫传播。
预防措施
l 经常开窗通风,保持室内空气新鲜。
l 搞好家庭环境卫生,保持室内和周围环境清洁。
l 养成良好的卫生习惯,不随地吐痰,勤洗手。
l 保持良好的生活习惯,多喝水、不吸烟、不酗酒。
l 锻炼身体,均衡饮食,劳逸结合,提高抗病能力
l 根据天气变化适时增减衣服,避免着凉。
l 尽量避免到人多拥挤的公共场所。
l 有发热、咳嗽等症状,及时到医院检查治疗。
l 发生传染病时,主动与健康人隔离,防止传染他人。
l 不自行购买和服用某些药品,不要滥用抗生素。
讨论:为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻?
答:流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时,会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中,如果这些带有飞沫的空气被周围的人吸入后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时,要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。
课堂小结:
冬季和春季是呼吸道传染病的高发季节,通过本节课的学习,大家要解了常见的呼吸道传染病的种类,掌握预防呼吸道传染病的措施,养成良好的生活习惯,保证我们的身体健康。