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要重视对教育科研中期报告的撰写

来源：《基础教育论坛》2017 年第5 期P15-16

辽宁省本溪市教师进修学院 唐殿华

摘要：教育科研中期报告是课题研究的一项重要成果。中期报告是指科研课题从开始研究到距离结束进程一半时对课题进行的全方位总结报告。中期报告要阐述对开题报告及实验方案的修改；要对科研过程及方法的使用进行全面论述；要重点突出对创新点的阐述；要归纳总结阶段成果；要如实指出存在的问题与困惑；要提出下一步课题研究的目标。

关键词：教育科研；中期报告；撰写

科研中期报告是指课题从开始研究到中期时向科研管理部门汇报课题工作进展情况的书面材料。它不但是对课题所开展工作的全方位总结，而且也是课题研究的一项重要成果。最近笔者到基层各校进行科研工作中期检查，发现有不少学校把科研中期报告写成工作总结或经验介绍，符合要求的甚少，说明基层学校的教师对中期报告还不会书写。那么如何规范书写教育科研中期报告呢？下面根据笔者多年的经验来谈谈。

一、要对课题研究进行总体概述

由于中期报告是阶段性总结，需要对课题研究进行总体概述，因此在中期报告的开篇，要对课题研究进行总体概述，包括课题的来源、名称、研究时间、主持人及主要成员等，都需做一概括性的说明。

二、要阐述对开题报告及实验方案的修改

开题报告是课题研究的总体规划，是课题研究的纲领性文件，包括研究思路、目标、内容、方法及预期成果等。实验方案是课题研究过程的具体规划，是课题研究的操作性文件，是对研究周期内各阶段具体任务的分解，包括学期研究目标、内容及细则等。开题报告和实施方案都属于课题研究的实验成果。

由于开题报告和实施方案具有超前性和预见性，其中的一些内容也要不断修改完善。主要体现在：在课题开题会上，与会的专家或领导会对课题研究的方向、目标及研究内容等方面提出一些合理化建议或意见，这会为课题顺利实施起到引领作用。随着研究的不断进行，课题组成员也会在研究过程中提出一些建设性意见或建议，以保证课题顺利实施。因此，在中期报告中，首先要根据专家或领导的建议或意见，对课题开题报告及实验方案进行修改完善，经过这样的修改与完善，使开题报告与实施方案更加科学规范。其次，结合课题研究过程中，课题组成员提出的建议或意见，也要加以必要的说明。中期报告要对课题研究的目标、内容进行修改与完善，课题实施方案中内容的调整与补充，实验方法的使用与人员分工的调整等方面要进行详细的说明。

三、要对科研过程及方法的使用进行全面论述

课题研究的过程主要通过科研方法的使用来体现科研素养。课题研究的过程主要包括课题组开展的活动及科研方法的使用，因此在中期报告中要如实记录开展的活动及科研方法的使用过程。这是中期报告需要重点书写的内容。

首先要详细汇报课题实施以来课题组召开的会议情况，包括每次会议召开的时间、地点与人员，会议的主题，解决的问题及对策等。

其次，对本课题采用的研究方法进行详细的论述。目前，中小学进行的课题研究中主要使用的科研方法包括调查研究法、文献研究法、行动研究法等。

（1）  调查研究法。包括问卷调查、座谈、访谈等多种形式。根据课题研究的目标及内容，课题研究采用调查研究法，一般需要分三次来进行：第一次课题开始前，需通过调查研究发现问题，然后通过对调查结果的分析确定课题研究的目标，写在开题报告及实验方案中；第二次是在课题研究中期，通过调查研究检验课题研究方法是否与目标吻合，还存在什么问题等，需要写在中期报告中；第三次是在课题研究结束前，通过调查研究，检验课题研究是否达到预期成果，需要写在结题报告中。因此，中期报告重点要写出第二次调查研究的方式、对象、内容、时间以及对调查研究的分析报告。

（2）文献研究法。是每个课题研究都必须使用的研究方法，且贯穿课题研究的始终。主要是指课题组成员围绕课题研究，集中或分散学习相关理论、听专家报告、外出考查学习等。因此，在中期报告中，要全面总结课题组成员学习了哪些相关理论，最后确定出本课题研究的理论支撑及通过学习课题研究借鉴了哪些先进经验和做法。

（3）行动研究法。行动研究是指通过常规的教育教学平台来实现课题研究，主要通过课程开发、课堂教学、活动渗透等方式来进行。因此，在中期报告中要把达成研究目标与所开展的活动内容逐一进行归纳总结。如，围绕课题研究开发的课程资源或校本教材；课堂教育教学过程中采取的方法、各项活动的具体做法；开展各种活动过程中渗透课题研究的内容及方法等。要对课题组成员在课题研究过程的工作情况进行总结，包括课题组成员围绕课题研究所开展的工作、提出的建议或意见、收集的材料等。

未完待续