玻璃心：孩子心理上的拔苗助长
（摘自2012《教育文摘周报》）
(这个故事是我女儿给我讲的，叫玻璃心。
有一只剑齿虎，是玻璃做的，为了不让别人知道自己易碎，他就每天变现出很强硬的样子，到处和人碰撞，然后表现出若无其事的样子，围观的人都鼓掌，说他好强壮。每天晚上回家，剑齿虎都要偷偷地用胶水再把身上的碎片粘起来。就这样过了很久，剑齿虎身上伤痕累累，他觉得承受不住了，再这样自己就彻底碎了，粘也粘不上了。可是他不知道该怎样向大家解释这个问题，怎样告诉大家他不够强壮，很脆弱呢？他终于鼓足勇气，告诉所有人，他是玻璃做的。大家说：是呀，我们知道呀，我们都是玻璃做的呀……
我非常喜欢这个故事，因为它映射了我们每个人的内心。
有很多人，不愿意承担责任，一旦出现问题，马上就认为是别人的原因，他们还经常会批评别人，对很多事情看不惯，唠叨、发脾气。他们都是剑齿虎，把自己的脆弱都隐藏起来，似乎很强势，但是内心里，他们是易碎的。不敢接受现实，不敢面对现状，外强中干。这种孩子，基本上还不喜欢和别人有肢体的接触，别人无意中碰他们一下，他们都会暴怒，觉得受到了攻击。
有心理学家说：每一个人都是终其一生在整合童年时期的经历。从这个角度看，性格其实是在童年时，和父母或养护人打交道的经验，而衍生出来的处事反应和行为模式。
这类的孩子，童年的时候，父母通常比较理性，很少无条件地宠爱孩子，他们对孩子的错误看得比较重，或者信奉养不教父之过，严格管教孩子；或者希望孩子能在一个正常的轨道，从小就能做好。不管是那种原因，父母们对孩子的错误的处理方式，都会让孩子心生戒备，总是把和外界的互动调整到自我保护状态。他们不信任自己，不信任别人，没有用和善方法处理问题的经验，所以他们的人际关系上，常常会出问题，情商不够高。父母们可能也比较少拥抱孩子，缺少放松的心情和孩子投入地相处，所以孩子没有体会到肢体的接触有什么美好的感受，他们会抗拒和其他人的亲密接触。
当然他们足够聪明，能在瞬间找到借口和托词，但是，如果他们能把注意力放在其他方面，他们会更出色。比如一个奶奶做饭的时候，打翻了锅，打破了玻璃锅盖，面对一地的残渣，奶奶大叫：谁把灯泡放在锅上的？灯泡的碎片和玻璃锅盖的碎片一定是有很大的差异的，奶奶一瞬间的反应，就是要自我保护，推卸责任。即便她是这个家的主人，即便她已经年迈，她的行为模式都是如此，不能改变。
培养孩子自信，并不是多鼓励或夸奖，而是要让孩子能坦然地接受自己的所有、一切，就像有一颗玻璃心的剑齿虎，知道自己是玻璃的，不掩饰，不自卑，就是自信的，能减少很多生活中无谓的烦恼，能快乐从容很多。可是，怎样才能做到这样一点：少责骂孩子，少夸奖孩子。夸奖有时候是意识的强加，会让孩子害怕自己的失败，或者产生强烈的逆反。我见过一个孩子，她经常受到表扬和夸奖，但是她脾气不好，和外界很不合作。她说，我根本没有他们说的那么好，他们说的我都做不到怎么办，事实上，我就是做不到呀。所以她采取回避的态度，用生硬冰凉来抗拒外界给她的赞誉和期望。所以，夸奖有时候会让孩子有压力，为了脱离这个标签，他们会走向相反的方面。
少责骂孩子，就是要给孩子各种尝试的机会。我知道父母都在按照自己的意愿去塑造孩子，我很能理解，因为父母也是从自己的人生经验出发，尽可能地要给孩子快乐和幸福。但是，问题在于，这种快乐只能是父母自己的快乐，而不一定是孩子的快乐。比如，有很多父母喜欢动物，他们就认为孩子也能从动物中找到快乐，于是孩子就陷入了动物的包围中。有很多父母喜欢看书，他们就觉得看名著对孩子最有价值，看笑话书简直就是浪费孩子的生命，是非常无意义的事情。
但是，孩子是不能完全按照父母的意愿去成长的，他们有自己的需要和渴望。我越来越觉得，父母不能一言堂，而是要容忍孩子，容忍孩子慢慢长大，容忍孩子犯错误，把选择权更多地交给孩子，和孩子一起协商出一个最妥善的方案。孩子不会因为一个错误就走向人生的歧途，但是，家长对待孩子错误的粗暴，却会使孩子的人生走向我们不愿意看到的方向。
现在都在反对从知识方面对孩子拔苗助长，可是，孩子的心理方面呢，为人处事的能力方面、处理问题的成熟度方面、解决问题的方法方面等等，我们是不是也不要拔苗助长呢！
