吕志高
教室里很安静，同学们拿书都轻手轻脚，小心翼翼的，他们估计是看出来我心情不好了。是的，我心情的确好不起来，我手里正拿着我们班初一下期期中考试成绩呢。我们班考砸了，较月考相比有明显退步。另一份成绩单，班长已经贴在教室墙上了，想必同学们也都已经看到了。
英语单科平均分全年级第17，再一看竟有好几个同学英语成绩竟考了个位数，汪宁康同学只2分。“还有这样的笨孩，全蒙也不至于只得2分吧”，我在心里默念着，我真想把他叫过来训一顿。
我抬起头恶狠狠地望了望汪宁康，他正埋着头看书呢，这小子，学习起来的样子也不赖嘛。我环视全班，其他的孩子也都在认真学习。看着自己的学生认真地学习，对于一位老师来说真可谓莫大的幸福。我不免心潮涌动，是啊，细算起来，和这群孩子在一起快一年了。他们大多时候还是很令我欣慰的。
已经听见楼上的躁动了，应该是是快下课了。我看了一看表，9:58了，离放学还有2分钟。教室里依然很宁静。
“快要下课了，老师给大家念一首诗，念一首昨天写的诗。”同学们听见我要念诗，都用惊愕的眼神看着我。
“我躁动着/我不能安静/我的心里处处闪烁着/期中考试的光影/靳雨欣，程秋语/下一次在一考场/我还能不能看到你们/可爱的稚气未脱的容颜/赵兴卓，陈家俊/与月考相比/期中考试有没有更靠前/还有汪宁康，蒋一帆/很高兴看见你们在进步/愿你们不会再陷入被动学习的泥潭/小科？对/生物历史能否保持优势/政治地理能否实现逆转/还有英语/虽然二卷糟糕/但我还是期待一卷奇迹的出现/还有/还有/还有很多/这一切都令我惴惴不安/也许吧/这注定是一个令人焦虑的夜晚/同学们端坐在我的面前/也许他们不经意间抬头/看到了我近似平静的双眼/然后，他们又低下头安静地写着试卷/我暗自高兴/我实现了一次成功的欺瞒/他们不知道/那平静双眼的背后/有多少的躁动不安/有多少的焦虑辛酸/我始终不能平静/因为我的内心/一直躁动着”
“同学们，昨天成绩未出来时，老师是躁动的，现在成绩出来了，我是伤心难过的，为什么呢？成绩未出来时，老师虽焦虑仍抱有幻想，现在成绩出来了，很不理想，老师作为六班的班主任，作为六班的一员，心里能不难过吗？我想你们的心情也不好受，也很难过，因为你们和老师一样，也是六班的一员。”
“六班既然出现了问题，我们就要进行反思，就拿老师来说，问题就有很多，比如说，最近懒了，自习课进班少了，再比如说工作落实不到位，班委反映的一些问题没能得到及时解决等等。作为班主任，作为班级的第一负责人，老师责任最大，没尽到责任就要受到惩罚，老师决定每天早晨围绕操场跑两圈，罚跑一个月，以此来惩罚自己。”说完，我下了课。
第二天，我早早地来到田径场，我把包从肩上取下来，拿在手里，开始跑了，天气有些燥热，跑了一圈都已经出汗了，我发现班里的一些同学在乒乓球台边看着我边窃窃私语。两圈下来，已经开始冒大汗了。
跑完操，我一边擦汗，一边向教学楼走去，过往的同学见我都很热情地打招呼，然后就飞速跑到教学楼了。我到了班，班里的同学已经有一部分开始站起来读书了，有些同学见我来了，还不时偷笑。大家都开始读书了，声音感觉也较往日大一些，我像往日一样在班内巡视。
又是一天清晨，我来到田径场，恰好碰到我们班的学生尚梓珩和胡奥华，我说：“你俩起得挺早啊，吃饭了没？”他俩都说吃过了，然后，我让胡奥华把我的包拿去放到班里。依旧两圈，依旧出汗，只不过今天早早瞄过我跑操然后飞速进班的同学更多了。
后面的好几天，我都准时出现在田径场，同学们也早就摸透了我来田径场的时间，早早地来到这里，等着帮我拿包。今天是你，明天是他。看着他们积极的样子，我很高兴，也很感动。
一天早上，班里同学冯思远在我来之前就在田径场了，我微笑这对他说：“冯思远，这么早，来，把老师的包拿去。”他接过了包，但没有走的意思。我又问道：“怎么，有什么事？”“老师，我想跟你一块跑。”“行，你只跑一圈，跑完回班学习。”就这样，他拿着我的包跟这我跑，我明显感觉他想跑得更快，但又不好意思甩我太多，于是边跑便将就着我。我说，你跑得快，先跑吧。他加快了速度，跑得很快，跑完后，在田径场南侧停了下来。等到我跑过去的时候，他突然冒出来一句“老师，我会努力的”。我很惊讶，他可是班里习惯不很好的学生啊，我又一想，会心地笑了。
再后来，我的跑操俨然成了一道风景，许多同学进班前都要绕道操场看看这风景，有时还不忘呐喊助威几声。他们或许是为了监督我，抑或是从我身上获得改变的力量。说句实在话，中间我真有过动摇，懒得早起那几分钟，但想想孩子们想想自己还是起来了。记得第29天的时候，当时真的困得不行，睁不开眼，一想都跑28天了，都已经一个月了。再说同学们能记得这么清楚么？但想一想，自己经常给孩子讲善始善终以及坚持到底的道理，现在自己却偷奸耍滑，以后给孩子讲这个问题，还有什么底气呢。最终还是咬牙坚持跑完了31天。
后来，我们班的班长原增举跟我说，同学们可能一开始没想到我会这么坚持，可能认为这仅仅是老师的玩笑话而已，刚开始去田径场看我就是单纯地监督我跑步，甚至有些同学准备看我的笑话，但当他们发现我认认真真地去做这件事时，他们震撼了，他们感动了，他们都进行了反思，也都对自己进行了不同样式的惩罚并且提高了对自己的要求。
是的，我也感觉到了，那一阶段，同学们去班早了，知道自己主动站起来了，读书声音也大起来了，就连自习课也更加安静了。
这或许就是跑步的力量吧。
