岁月不居，时节如流，2018年我们过得充实、走得很坚定，新年的钟声即将敲响，我们满怀信心和期待，于12月27日名师工作室全体成员在郝老师的带领下再次踏上新的研讨之旅。本期研讨由郑州市实验高中鞠晓波老师主持。本期的研讨话题围绕“提高
英语听力、打造高分作文”展开。
    
新课改对英语教学提出了新的要求，虽然河南省尚未实施新的课改标准。但敏锐的老师们已经对即将到的课改做准备，提前下手未雨绸缪。今天讨论的第一个问题是在课改的指导下如何训练学生的英语听力，提高听力水平。高考多年来听力不计入总分，导致老师和学生都不重视，系统的训练很少，为了解决长期听力练习的欠缺，老师们纷纷亮剑，着手准备，探讨对策。
 
新一轮的课改比之前的要求更高，教学方法也要有新的突破，必须紧跟时代潮流，培养学生核心素养。听说能力必是教学重点，中考考听力，跟中考紧密衔接严抓听力训练，锻炼口语。充分挖掘听力资源，培养学生听力兴趣，提高听说能力。
 
平时的作文教授时大多是框架作文，学生写的作文总是千篇一律。导致学生对于高级句型生拉硬拽，牵强附会，看去似乎都是高级句型，但实则作文言之无物，漏洞百出。如何让学生摆脱模板的限制，写出富于变化有感情的文章。老师们研讨作文教学方法的的提升与突破。使用返璞归真的语言，多样的教学材料，整合、改写、缩写、翻译等多样的教学形式促进学生语言的积累与应用。
                            
  
关于读背作业的布置与检查的研讨，老师们给出了具体可行的方法。背诵任务首先要具体，其次要有检查。检查可以采用抽查的方式，学号抽，小组抽，有重点有针对性的抽。检查背诵作业还可以采用书面检查，课前五分钟，提前安排早读的背诵任务与检查。     
   
河师大王彩琴教授针对学生的中式英语与中式表达提出质疑，指出中考和高考的写作，挑战的依然是词和句，没有涉及到语篇，语用等要素。给在中学阶段的教学提出建议和要求：要兼顾英语交际功能，培养英语思维与国际化视野，培养学生的英语使用和交流功能。大量扩充英文原文阅读，学习地道的英文素材。并分享了关于写作的英文文章供  
 
 
充实而丰收的时光总是美好而短暂的！本周的研讨让老师们为即将到来的新课改做好了充分的准备，研讨路上我们学习着 ，努力着，奔跑着！