立德树人是教育的根本任务，已有共识。但如何凝聚共识，去践行立德树人，恐怕是一个大课题。一下是一点愚见，与诸位分享。过去对立德树人有许多误区，比如，认为只是班主任的事，认为是学生工作不是教学工作；认为只有通过德育活动才能实现；认为德育应该进课堂，但是附加的任务；认为教书育人是两张皮，说的多的是“既教书又育人”；理解教育两个字是分离的，教是教知识，育才是育人，现在又有说法说“育”字应该放在“教”字前面（当然提的很好，因为认识到了育人比教书重要，但殊不知立德树人是“教育”的任务，不是“育”的任务，“教”也应是立德树人的过程）等等不同的看法。有鉴于此，我们提出：第一，立德树人是全体老师的事；第二，立德树人应该贯穿教育的全过程；第三，立德树人应该全方位；第四，立德树人应该在教育的每个时间。因此，立德树人不是别人的事，是每一个教育工作者的事，不仅发生在课下，更发生在课堂（学生一天大部分时间在课堂），发生在教室里也发生在教室外，发生在环境也发生在作为教育者的一次谈话，一个眼神，既受校风影响又受班风影响。因此我们应该课程育人，活动育人，环境育人，管理育人