I’m in 课堂之预习检测 初二（10）班 张倍宁 预习，是学习中至关重要的一个环节，没有了它，在学习中你就会像无头苍蝇一样瞎撞。没有一个好的预习，就不会有一个好的课堂要想真正的参与到课堂中去，享受学习的快乐，不好好预习了。 学每一课之前，会有一张导学案，一开始的任务就是预习，在做导学案之前，最好先细细研读一下课本，记下重要的知识点，结合参考和导学案，划出书本上的重点，并快速加以记录。接着，浏览一下本课试题的题型和常考点，试着提前做一些小练习，掌握了学习的模式，并循环使用，孰能生巧，很快就能养成预习的好习惯。 怎样将自己的预习成果展示中去呢？很简单，积极举手回答问题，跟着老师思路在走，相信你不会跟不上因为基础知识在预习中经过解决了，剩下的是根据自己的程度做不同难度的题了。 若老师讲课过程中 ，大多数学生都能认真思考，积极加入课堂，这就说明预习见效了，在回答时，你有能就预习中理解不透或不会的问题解决，从而提高了课堂效率与学习效率。 学习是有规律技巧可循环的，很多人都抱怨课堂负担过重，理解量过大接受不了，但如果自己勤快点，课前认认真真预习，课上积极发言，听讲，配合老师，我想不仅这种问题会得到解决，课改目标也能尽快得到实现。 知识是不会再无穷的探索中寻来的，而学习是一个漫长的过程，但课堂只有40分钟谁都明白要想在40分钟里彻底掌握新知识是不太可能的，在就需要你提前预习，减少课业负担。预习是课改的果实，是每个正学生应有的习惯，是每个同学参与到课堂中的基础，更是自己在学习方法宝贵的财富！