研究高考英语试题心得
发布时间：2016-04-08 08:50:45浏览次数：2783
在通过对高考英语试题的研究后，我认真的进行了反思。在今后的教学中如何能够少走弯路，如何能让学生最终在高考中取得胜利，这是我们每一位老师应该考虑的问题，但是我认为在高三的英语教学中，每一阶段根据英语考试题型可以有不同的侧重点，以下是我的一点肤浅的认识。
在高三初期，我认为主要注重学生的基本功，学生对短语的掌握情况，这样只有学生对英语有一定的积累才能为后期做好准备。紧接着，老师应该把英语的语法给学生复习一遍，学生一边回顾一边有相应的练习题来巩固所学知识，这样学生能够明确自己是否真正掌握了。按题型来说，在初期注重的是单项选择和作文的能力的培养。接下来，开始紧抓占分值比较大的完型和阅读。首先，我认为老师应该把学生根据做完形和阅读的具体情况分为几组。第一组，看学生是否出现连着错，如果还是出现连着错的问题，那么说明在理解上面还有问题，这时候要主抓，对于整篇文章的理解，注意把握全文。第二组，如果学生已经没有了对于整篇文章的理解问题，而是间隔着错，那就要分析学生的问题，是词汇问题，还是短语问题，还是上下连接不够等等，注意从学生的薄弱环节入手，加强练习。第三组，就是学生没有太大错误，就是经常出小错，就要注意辅导学生的做题技巧，在确实找不到问题的情况下可以适当采用排除法。争取在最后能够拿到满分。阅读是重中之重，也是花费时间较长的一道题，也分为三组。检查学生经常哪类题出处，分为细节题，推断题， 猜词题，题目题，第一组，每一个类型的题都有问题，那就要加强练习了。在加强练习中，先要解决细节题和推断题，要保证这两种类型题经过练习之后不再出错。第二组，猜词题。猜词题一定要注意方法，猜词不等于蒙词，所以要上走一句下走一句，来推出它的意思。第三组，也是最难得一道题就是文章主要内容题，这就要求对文章的整体把握。一来主要出现在第一自然段或最后一自然段，但有时侯也会出现在文章的中间部分或者要自己总结，如果这种方法都没有找到答案的情况下还是要采用排除法。 如果按这样的方法把学生根据不同的程度分为几组，在教学中会更有针对性，而不是盲从的来讲阅读和完型，争取每一位学生都能有所收获。最后，当学生的能力都有所提高的情况下，就开始进行整套题的练习，也就是题海战术。
以上是我在研究过高考试题后的一些所感，有不当之处请加以指正。
