作秀课与模式化——对昌乐二中模式的反思

葛全福

 今年学期初，去了昌乐二中去学习他们先进的教学理念和上课模式。途中不少老师议论纷纷，有的说作秀化太严重，有的说效果应该不错，应该坚持。当然，每个人应该有自己的想法，懒得去想的人必然不会有进步。子曰“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。能看到别人的长处的人就会很快的进步，看到他人短处的人则可以减少自己的错误，何乐而不为。

 在表达我个人观点之前，我们还是看一看课堂热火朝天表面背后的东西吧。首先这个学校可是一个县级校，教师们的学历和水平可都是农村学校的标准。其次，该校是在走投无路，除了改革则必然灭亡的情况下一步一步摸索走到今天的，他们的模式是从实践中得到证明和肯定的，也必然是科学的。最后，老师们撸起胳膊往起袖子，全身心投入“干革命”缘于学校的理念把教师放在第一位，想法设法为教师提高待遇，减少差距。这毫无疑问促使老师们的激起不灭，毫无保留……而后才有了现在我们所看到的模式。在了解了这些后，我们还有什么可以说三道四的呢？

一个模式的背会必然会有困难、有坚守、有团结。如果只听了一两节课，可能我们会感觉到作秀的成分。但是当我们听了很多节，听了不同班级的课，甚至不同年级的课，我则会感到震撼，为他们理念如此的统一和制度贯彻的如此彻底而惊讶。所有班级、所有不同科目的课都刻着昌乐模式的烙印，这不是作秀，而已经成为了平淡中的自然，这就是成功的模式。

当然，对于我们学校，我们学习、照搬昌乐模式只是一个开始，是一个过程，我们的目标当然是不照搬，是探索出我们自己的模式。我深信这是有朝一日我们一中人都会盼到的一天，到时也必然会有来自全国上下的教师纷纷来访，请教学习，我们期盼着这一天的到来。