有意义的事做下去

高三年级   刘秋玲

     班主任工作是学校教育和管理的基本组成单位，也是最重要的组成部分。

承蒙年级领导的信任，今年接管高三年级一个理科普通班，深感责任重大，唯恐辜负了年级领导的信任，也怕在高三这最重要的一年耽误了学生的前程，诚惶诚恐中带着学生也已经过了两三个月了，期间有辛苦繁忙，有困惑不解，更有问题所在。班主任培训像一场及时雨，给我了很多解决问题的方法，也教会了很多处理问题的理念。下面就把我感触最深的几点总结如下:

1. 有意义的事做下去

肖老师的一席话让我记忆深刻：不清楚的事，想明白；想明白的

事，做出来；做出来的事，做漂亮；有意义的事，做下去！我想班主任工作好像就是这么个过程，先是会有一些不明白的事，不知道从哪入手，也不知道这么坚持的意义何在，但是进过一段时间和又一些经验之后会觉的慢慢的又点明白了，明白之后就会去诸实际行动，但是做出来的结果却不尽相同，有的人可能就做的特别好，我们都向往这么个好的结果，但是需要付出更多的努力或者说要有更多的经验，以后的总结中，可能会慢慢的出现更多的类似的案例，我们既可以多总结经验教训，把这些有意义的事努力的做好做下去。

2．多媒体能使教师的工作更加有条理

班主任管理大师软件的介绍，让我忽然看到自己还有那么多的不足，别人的现代化手段已经那么发达，而我可能更多的还是在纸质的成绩单上单纯的分析那么多。说的问题都是我在用多媒体时会遇到的问题。我们要学和能学的还有很多，就像我经常和学生说的一句话：只要我们想，一定可以做到。

3冷处理问题

    碰到学生问题，不要头脑一热。这一次我学到了一句话：你的问题下去再说。我要想想哪种是最好的处理方法，既解决了问题，又很好的保护了老师的威严，也保护了学生的自尊，说不定过一会儿学生自己就找到了很好的方法。

我当然不会天真的以为给学生品几篇美文、抄几段话、聊聊天讨论讨论就明确了学习的目的。我只是觉得，班主任应当抓住每一个教育契机来加强这方面的教育，因为现在太多学生根本不知学习是为了什么。“学习到底为了什么”，其实这还真是一个深奥的话题，是一个关系学生一生的价值观问题，所以我一直在作着这方面的努力，尽管收效可能是缓慢的，但我会一直努力的坚持下去，伴随着他们成长的每个阶段。