关于组织开展第三届小课题研究的通知
为进一步促进我校教育科学研究的发展，促进教师专业水平的提升，实现“以研促教，以研强校”的目标。2016年我校继续开展第三届小课题研究工作，现就有关事项通知如下：
一、指导思想
有效提高教师的科研能力，业务水平；解决教学过程中遇到的热点、难点问题；促进教师创新思维的发展，改革课堂；把开展小课题研究作为强师工程的一个重要突破口，切实提高教学质量。
二、工作要求
1．申报对象：50岁以下教师原则上人人参与小课题研究，每个课题1人。小课题申报者需了解《新乡市一中校级课题(小课题)研究实施方案》（附件一），扎实有效地开展小课题的研究工作。
2．作为申报高一级别课题的推荐条件：近3年至少主持并完成一项校级课题的教师才有资格申报市级课题，否则，取消申报高一级别课题资格。
3．研究周期：一般为一学期。10月初立项，次年的3月份结项。
4．申报要求：
（1）选题要有价值；
（2）选题要小，便于操作；
（3）选题内容以课堂教学为主，兼顾班主任工作；
5．小课题管理：学校各教研室为小课题研究管理责任人，科研处负责督查、调研、推介研究成果等。
6．申报程序：个人申报——学科教研室汇总审核——科研处评审，公布立项名单。
参加小课题研究的教师，需在规定时间内填写《新乡市一中小课题立项书》电子稿，并提交到本学科教研室。确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。各教研室初审本学科教师的小课题研究方案，打包汇总报科研处，（见附件二）；科研处组织有关人员对提交的课题进行审核，在二周内公布立项的小课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立项。
7．各教研室要加大宣传力度，鼓励教师积极参与小课题研究工作，提升全体教师的科研意识，提高学校的办学质量。
附件：
1、2016年新乡市一中校级课题(小课题)研究实施方案
2、新乡市一中小课题申报汇总表（教研室）
3、新乡市一中小课题立项书
4、学校年度备选小课题
新乡市一中 科研处
2016/9/1
附件一
新乡市一中校级课题(小课题)研究实施方案
一、实施目标
1．通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。
2．形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。
3．通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展，推动我校教师队伍科研素质整体提高。
4. 作为申报高一级别课题的推荐条件：近3年至少主持并完成一项校级课题的教师才有资格申报市级课题。
二、组织部门职责
1.科研处主要职责：
（1）制定小课题研究的组织、实施、评定、奖励等制度；
（2）计划、执行、检查、评估全校各教研室的小课题开展情况；
（3）落实各项管理措施；
（4）有价值的研究成果进行全校推介。
2.学科教研室主要职责：
（1）负责本教研室小课题的具体落实开展情况，审核立项，评审结项，并撰写评审意见。
（2）定期召开本教研室小课题阶段性汇报、结项汇报等专题会议，分析课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施。
（3）推荐本教研室优秀小课题参加学校小课题优秀成果评比，对教学成效显著的，推动成果在学科内的应用与共享。
三、参与对象与研究周期
50岁以下教师原则上人人参与小课题研究。每个课题1人，研究周期一般为一学期。（每年的9—10月份立项，次年的2-3月份结项。）
四、实施流程
1. 选题。教师根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整
理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。选择的研究课题，应该具备“针对性强、切口小、研究周期短”的特点，一般应是所任学科在教育教学中存在的一个问题，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现象、一个案例等。也可参阅《学校年度备选小课题》（见附件四）。
2．申报立项。参加“小课题研究”的教师，在规定时间内填写《新乡
市一中小课题立项书》电子稿，并提交学科教研室。确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。各教研室初审本学科教师的小课题研究方案，打包汇总报科研处；科研处组织有关人员对提交的课题进行审核，在二周内公布立项的小课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立项。
3．实施研究。课题负责人按照课题方案，有计划地开展研究工作，积
累研究过程资料，建立小课题研究档案。学科教研室要对课题研究过程管理进行督查。小课题研究要坚持“实践反思——理论学习——行动研究——案例积累——提升实践”的基本思路，要将常规教学与课题研究相结合，在教学、听课、评课过程中开展实践研究，从而解决问题，此项内容作为每周备课内容之一。
4．结题。研究期满，课题负责人整理、汇总研究过程资料及成果资料，
并根据学校相关要求按时结题，不得延期。学期末以备课组为单位通过ppt、word形式开展小课题研究总结汇报会。
结题须有完整的结项材料:
① 结项书；
② 研究课例或研究论文或研究报告（调查报告）。
研究报告包括以下几个内容：题目、研究目的、研究对象、研究过程(简述)、研究结果的分析和反思、结果在教育教学实际中应用的情况介绍等。
结项材料不完整，学校不予结项认定。
五、评选办法
1. 科研处将组织教研室主任进行小课题的评比工作，评选出一、二、三
等奖，并颁发获奖证书。
2. 奖项设置：各教研室根据本学科结题数量，按比例择优推荐。（一等奖20% 二等奖30% 三等奖40%），科研处对推荐课题进行审核。
一等奖：选题表述准确、研究内容新颖，研究计划周密，研究方法科学；
资料全面、准确、可靠；分析论证合乎逻辑，结论可靠；成果内容具有系统性和完整性，成果具有推广价值。
二等奖：选题表述较准确、研究内容较新颖，研究计划较周密，研究方
法较科学；资料较全面、可靠；分析论证较合理，结论较可靠；成果内容具比较系统性和完整，成果可在一定的范围内推广使用。
三等奖：选题表述有一定的准确性，研究内容有一定的新颖性，研究内
