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风靡全球的设计思维走进新乡一中,“超常实验班”拥抱最前沿创新教育(图文)

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古希腊史学家希罗多德有一句名言:“埃及是尼罗河恩赐的”,源远流长的尼罗河给两岸的人类带来了无穷无尽的恩泽。与此同时,尼罗河流域(古埃及国土的位置)沙漠占绝大部分,加之每年定期的洪水泛滥,形成了许多大大小小的湖泊与河流,陆路交通很难形成网络,给生活和生产带来诸多不便。qgv河南省新乡市第一中学

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开辟水路成了唯一的选择。古人大概是从鸟类可以停留在河面上漂浮着的树枝上得的启发,于是把易于砍伐的芦苇捆扎制成芦苇筏,在当时可以说是人类交通历史上巨大的进步。后来,还通过将芦苇筏的首尾加高并捆扎的方式,改善了芦苇筏无法逆水行舟,和易倾斜等缺点,就成了古人类最原始的芦苇船。qgv河南省新乡市第一中学

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2018年3月22日,新乡一中的超常教育实验班的第一节设计思维课堂上,硅谷零一社的Tina老师在给同学们讲关于芦苇船的故事。孩子们听得很认真,听完故事之后,他们需要通过设计思维来完成一项和芦苇船有关的挑战。qgv河南省新乡市第一中学


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“了解设计思维吗?”qgv河南省新乡市第一中学

“设计思维的步骤是什么?”qgv河南省新乡市第一中学

“如何将设计思维运用于解决问题中?”qgv河南省新乡市第一中学

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“设计思维”发源于设计界,后来被各行各业借鉴,斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后,迅速风靡全球。它分为5个步骤,引导孩子们以“人的需求”为中心,通过团队合作解决问题,获得创新。qgv河南省新乡市第一中学

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设计思维五个步骤

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芦苇船与设计思维?

设计思维是一种帮助人解决问题的方法,有人把它比作菜谱,告诉你做菜的步骤和时间等,同一个菜谱,每一个人用它做出来的菜味道各不相同,但是只要按照菜谱的步骤操作,做出美味菜肴的成功率会非常高。qgv河南省新乡市第一中学

而我们课堂上的游戏和挑战,就像一道道命题菜,其实就是为了让孩子们在实际操作过程中熟悉“菜谱”的步骤。qgv河南省新乡市第一中学

芦苇船挑战对于这个年龄段的孩子来说并不简单,甚至对于成人来说都有相当的难度。如果用设计思维的步骤来操作,是不是更容易成功呢?qgv河南省新乡市第一中学

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挑战开始

芦苇船是将芦苇捆扎制成船载人载物,用10根吸管和30cm的长绳,制作一个能承载鸡蛋重量,并使鸡蛋至少有百分之五十浮在水面之上的的吸管船。qgv河南省新乡市第一中学

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<认真听课的学生们>qgv河南省新乡市第一中学


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芦苇船挑战不属于解决现实问题,可以跳过设计思维第一步——同理心,但是在解决实际问题中,同理心所占的比重非常大,它决定了这个产品是否是真正的以“人的需求”为核心,产品是否真的人性化。Tina老师表示:“最近的几节课,是以让孩子们熟悉设计思维为目的,之后会循序渐进,以现实存在的实际问题为课题展开设计思维教学”。qgv河南省新乡市第一中学


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<刚领到物料的学生们>qgv河南省新乡市第一中学


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<图纸设计>qgv河南省新乡市第一中学

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孩子们的头脑风暴

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头脑风暴是设计思维中很重要的一个步骤,也是第一节设计思维课程练习的重点,头脑风暴是一种无约束发散思维的方式,为解决问题提供尽可能多的创意,中国有句俗话:“三个臭皮匠,顶上一个诸葛亮”,即使我们不是最聪明的,但是每人贡献一个创意,在彼此的创意上再寻找新思路,提供的是一个无限量的资源库。qgv河南省新乡市第一中学

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孩子们四人一组,各自写下自己的创意,每人手中的A4纸上,各种设计已经跃然于纸,形成了各小组的资源库,小组之间根据资源库再展开讨论。qgv河南省新乡市第一中学


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<头脑风暴>qgv河南省新乡市第一中学


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设计思维提倡的原型设计除了做产品的原型之外,还强调的是要在这个做原型的过程当中发现问题,找到新的可能出现的问题或瓶颈。qgv河南省新乡市第一中学

设计思维的源泉斯坦福 D.school ,为了能让学生快速、廉价地做“原型”,有专门的柜子放着各种手工原料和工具,剪刀、贴纸、卡纸、布料、布条、旧的易拉罐、雪糕棒等等,应有尽有。qgv河南省新乡市第一中学


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<原型制作>qgv河南省新乡市第一中学

物料有限,很多孩子在挑战过程中忽略了多测试这一重点,一直执着于完美一件作品,一直到挑战时间快要结束,一件件作品才出现在测试台。qgv河南省新乡市第一中学

出乎意料的是,孩子们自认为完美的吸管船,在放上鸡蛋之后,在孩子们的惊呼声中,一个接一个的翻入水中,而此时,挑战的时间即将过去,再重新设计原型已然来不及。非常遗憾,因为没有提前测试,导致很多小组挑战失败。qgv河南省新乡市第一中学

不过也有一组,不仅完成了挑战,而且还升级了挑战难度,完成了承重两枚鸡蛋的吸管船。qgv河南省新乡市第一中学


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在最后的总结过程,很多小组阐述了自己失败或者成功的原因,其实设计思维的小挑战也是检测自己的工具,可以在挑战中发现自己的长处或是短板。qgv河南省新乡市第一中学

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<挑战后的总结>qgv河南省新乡市第一中学


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除了熟悉设计思维的步骤,Design Thinking所倡导的思考是一种态度、思维,和与人沟通的方法,贯穿在五个步骤中,通过小挑战,去改变学生的思维方式,让孩子们更懂得如何在团队中与人合作。qgv河南省新乡市第一中学

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Tina老师对学生们的表现很满意,这本就是素质很高、接受能力很强的班级,我们在电影《少年班》中见识过高智商的孩子组成的特殊班级,而新乡一中超常教育实验班就是现实版的“少儿班”。有严格的选拔制度,实行“弹性学制、动态管理”、“自选科目、级别跑班”的分级教学管理。是名副其实的创新实验班。班上的孩子们都非常优秀,希望设计思维的课程可以在他们今后的人生中发挥作用。qgv河南省新乡市第一中学

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新乡一中设计思维示范课

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